Pengertian dan Manfaat Mengenal Kata Pada Anak Usia Dini ( PG PAUD )

BonewsTutorial - Kemampuan pengenalan kata adalah kemampuan untuk dapat mengikuti teks atau cerita tertulis dengan menunjukkan kata-kata yang dapat dikenali, mengetahui makna kata-kata yang sering didengar dan dilihat, dan berusaha mencari tahu arti kata dan frasa baru (Morisson, 2012: 261). Dari Kemampuan mengenali kata adalah kemampuan anak untuk mengetahui atau mengenali tanda-tanda karakter.

Pengertian dan Manfaat Mengenal Kata Pada Anak Usia Dini ( PG PAUD )


Karena Anak-anak memiliki karakteristik mereka sendiri dalam mempelajari kosa kata. Si Edgar Dale (Tarigan, 1986: 6) menyatakan bahwa cara anak-anak belajar kosa kata ada dalam dua cara: pertama, anak-anak mendengar kata-kata dari orang tua, anak yang lebih tua, teman bermain, televisi, atau radio, taman bermain, toko, pusat perbelanjaan, kantor pos, dan kedua, anak-anak mengalami sendiri dengan mengatakan sesuatu, memakannya, menyentuh mereka, menciumnya, dan meminumnya.

Pengertian dan Manfaat Mengenal Kata Pada Anak Usia Dini ( PG PAUD )

Anak-anak belajar kosa kata melalui apa yang didengar anak-anak dan apa yang dialami anak-anak itu sendiri. Dari salah satu cara anak-anak belajar kosa kata dengan mengatakan sesuatu melalui permainan. Permainan ini dirancang khusus untuk meningkatkan kosakata anak-anak. Adanya Dengan terlibat langsung dalam sejumlah kata, kata kerja, dan kata benda. Dari Keraf (Suhartono, 2005: 194) menyatakan bahwa kata benda adalah nama benda dan segala sesuatu yang diblokir.

Dan Berdasarkan bentuknya, kata benda dibagi menjadi dua jenis, yaitu kata benda konkret adalah objek yang dapat ditangkap oleh panca indera, kata benda abstrak adalah nama objek yang tidak dapat ditangkap oleh panca indera. Dari Nurgiantoro (2011: 338) menyatakan bahwa kosakata adalah kekayaan kata-kata yang dimiliki oleh bahasa yang membentuk kalimat yang mengekspresikan isi pikiran baik secara lisan maupun tulisan. Dari Perbandingan kata adalah komponen bahasa yang berisi semua informasi tentang arti penggunaan kata dalam suatu bahasa. Mungkin Sejalan dengan pendapat ini, Hurlock (1978: 188) menyatakan bahwa kata benda adalah kata pertama yang digunakan oleh anak-anak yang umumnya merupakan kata satu kata yang diambil dari suara obrolan favorit.

Menurut Suhartono (2005: 176), simbol bunyi adalah garis yang melambangkan bunyi bahasa. simbol suara dari bahasa ini disebut huruf. Surat-surat yang diperkenalkan kepada anak-anak vokal dan konsonan, tidak semua konsonan Indonesia diperkenalkan kepada anak usia dini. Ini karena konsonan yang berasal dari bahasa asing. Misalnya, konsonan f, q, v, x, dan z. Konsonan yang diperkenalkan oleh anak usia dini adalah konsonan bilabial (p, b, m, w), konsonan gigi (n, t, d, l, s, dan r), konsonan palatal (c, j, dan y), konsonan velar (k dan g), konsonan glotal (h).

Suhartono menunjukkan, penggunaan surat-surat ini adalah sebagai berikut: Papa, pipa, padi, pena, pensil, ayah, bola, basi, batu bata, bau, bisa, mama, mata, mual, malu, masak, beras, nama, nakal , niat, perhatikan, tanah, tali, tulang, pengrajin, tiga, diam, daun, dinding, dua, dada, terbang, lebah, lidah, tua, luka, sepatu, sinar, surat, sandal, satu, rambut, robot, rapi , rela, rak, celana, candi, cacar, kadal, mencari, jendela, jerapah, jambu biji, jamu, jari, yaitu, yamaha, yaitu, tentu saja, berteriak, katak, saudara, kancil, kipas, kuku, hidung, hitam , harimau, hujan, hari.

Dari berbagai pendapat di atas, dapat ditegaskan bahwa mengenali kata-kata adalah kemampuan untuk mengikuti teks-teks tertulis dengan menyebutkan kata-kata yang baru terdengar, menunjukkan kata-kata yang dapat dikenali, menunjukkan kepada orang, benda, tempat, tanaman, hewan, ide, dll. Seperti nama binatang, nama objek, dan nama orang.

Dalam sejumlah penelitian, metode Membaca sering dipilih dari atas ke bawah (top down) atau bahasa Utuh, yaitu anak-anak belajar melalui memahami bentuk-bentuk utuh. Maka Anak-anak yang belajar umumnya mengenali kata itu secara keseluruhan dan hanya menafsirkannya. Lebih lanjut, diungkapkan bahwa dalam seluruh metode bahasa anak-anak tidak boleh diperkenalkan dengan alfabet tetapi kata-kata secara keseluruhan.

Manfaat Mengetahui Kata-Kata pada Anak Usia Dini

Carol Seeflt dan Barbara A. Wasik (2008: 375) mengungkapkan bahwa belajar mengenali kata-kata adalah tonggak penting dalam kurikulum TK melalui pengungkapan yang berulang-ulang dan bermakna pada acara-acara literasi, sehingga anak-anak tahu huruf-huruf membentuk kata. Bond dan Dykstra (Slamet Suyanto, 2005: 165) mengungkapkan bahwa anak-anak yang dapat mengenali huruf dan kata dengan baik cenderung memiliki keterampilan membaca yang lebih baik.

Menurut Broomly (dalam Nurbiana Dieni et al., 2005: 1.11) mengungkapkan kata sebagai sistem simbol reguler untuk mentransfer berbagai ide dan informasi yang terdiri dari simbol visual dan verbal. Ini memungkinkan anak-anak untuk menerjemahkan pengalaman mentah menjadi simbol yang dapat digunakan untuk berkomunikasi dan berpikir.

Demikianlah penjelasan tentang pengertian kata dan manfaat dari mengenali kata-kata pada anak usia dini. Dapat ditekankan bahwa belajar mengenal kata-kata sejak usia dini dapat bermanfaat bagi anak-anak untuk mempersiapkan pendidikan lebih lanjut sd , smp dan sampai sekolah tingkat tinggi.

Post a Comment

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel